體育播報9月17日宣 今天，《中國體育報》發文分析了目前青訓的形勢和存在的問題，認為從業者必須尊重青少年成長規律，以求真務實的態度科學推進青訓工作。

原文如下：

??足球青訓問題不僅是長期以來制約我國足球振興發展的主要瓶頸之一，而且與積極發揮足球育人功能、促進青少年健康成長直接相關。夯實足球發展根基，需要科學把握青少年人才培養的本質屬性，尊重青少年成長規律，統籌發揮好有為政府和有效市場的作用，以求真務實的態度科學推進足球青訓工作。

科學推進足球青訓工作，要堅持有為政府和有效市場相結合。與成年階段的職業體育有所不同，包括足球在內的青少年體育工作在本質上是基于人的成長發展需要的育人事業。因此在深化改革中更好發揮市場機制作用的同時，還要重視青少年人才培養選拔的公益屬性，發揮新型舉國體制優勢。實際上，從世界足球強國的實踐來看，從青少年人才培養選拔的公益屬性出發支持足球青訓工作，早已是比較普遍的做法。去年，國家體育總局等12部門印發《中國青少年足球改革發展實施意見》，明確指出，“中國足協建設以國家足球青訓學院為龍頭的‘國家、大區、省（區、市）、市、區（縣）’五級青訓中心。到2025年，建立20個省級男女足青訓中心并不斷在各市、縣逐層布局，到2030年實現省級青訓中心全覆蓋。”8月19日，足球青訓中心體系建設推進會在武漢召開，要求各地要深入貫徹落實全國足球工作會議部署，深刻認識青訓中心體系建設的重要意義，嚴格按照政府主導、體育部門主抓、相關部門配合、足協具體落實的工作原則，把省、市、縣青訓中心建設作為當前和今后一個時期足球工作的重中之重，聚焦重點任務，加強組織保障，確保青訓中心高標準建設、高效能運行、高質量培養人才。

科學推進足球青訓工作，要尊重新時代青少年成長規律，全面深化體教融合。近年來，隨著我國教育事業的迅速發展，廣大青少年在義務教育階段之后，繼續以普通高中和大學校園為生活重心的成長路徑成為更趨普遍的現象。深化體教融合、體教共育，既是尊重新時代人才成長規律、青少年自身發展的現實需要，也是更好發揮足球育人功能的需要。近年來，通過扎實推進落實《全國足球發展重點城市建設工作方案》《西部地區體教融合足球青訓體系建設試點工作方案》，多地從實際出發已探索出一些行之有效的經驗做法，具有一定的示范意義和借鑒價值。

比如上海市普陀區建成小初高有序銜接、貫通人才培養的“一條龍”，在2024年被教育部認定為全國青少年足球人才培養改革試點區后，更是從現有“一條龍”梯隊學校中，挑選出1所高中、3所初中和6所小學作為試點校，進一步在資源上進行傾斜，相關舉措包括設立專項資金，為試點校隊配備專業醫生、心理教師，外聘優秀教練員等，并建立人才退出補充機制。成都則通過建立“631”足球貫通培養體系，拓寬球員成才通道，在全市9所普通高中學校分別設立男女足球項目班招生計劃，面向全市招收初中畢業足球人才，同時在6所小學、3所中學、1所高中開展貫通式培養試點，還積極探索“3+4”培養模式，將成都體育運動學校建設為新型足球學校，并在四川省教育廳統一領導和支持下，推動其與成都大學足球學院等高校構建“中職+本科”的貫通培養路徑。成都市足協相關負責人介紹：“相比其他足校面臨的升學難、就業難問題，我們的學生除了與職業隊簽約外，其他球員基本上都能上大學，這也解決了他們的后顧之憂。”

科學推進足球青訓工作，要堅持足球訓練水平與綜合素養提升“兩手抓、兩手都要硬”。為了更精準地通過比賽驗證和促進訓練的科學化水平，中國足協正以求真務實的態度，推動建立青少年賽事的技術調研體系。參考國際足球領域的“TSG”（技術研究小組）機制，通過系統觀察、標準分析、結構輸出，把比賽變成整個足球體系的技術資產，把“看比賽”變成“看懂比賽”，從而更進一步從“打比賽”走向“用比賽”。賽事技術報告至少要體現出某個年齡段整體技戰術風格、技術動作的完成質量和完成率、該年齡段與日韓歐洲有哪些關鍵指標的異同，以及入庫球員的位置與角色演變等。從實戰中更加精準地錨定問題和短板，而不是籠統地描述差距，從而為科學提升訓練水平提供依據和努力方向。2025年中青賽U15、U17兩個組別已經先行，2026年準備逐步覆蓋到U16，形成穩定跟蹤U15-U17的機制，這幾個年齡段正是球員從初中向高中，從校園足球向專業甚至職業通道銜接的關鍵階段。青少年足球人才的培養既要注重科學訓練水平的提升，又要注重思想道德教育和綜合素質的培養。日前在貴州興義舉行的2025中西部地區青少年足球邀請賽上，河南省濟源市太行路學校隊在揭幕戰中戰勝對手取得開門紅，賽前在球隊替補席邊上的一排整齊排列的訓練鞋吸引了很多人關注的目光。“當我還在她們這個年齡段、在學校踢球的時候，大家就已經這么做了，是一代一代傳承下來的。”球隊助理教練王雨涵說，她現在通過足球單招已成為一名大學生，這也體現了足球帶給隊員們的變化，“它教會了我們遵守規則，養成好的習慣，也讓我們變成了更好的人。”小球員們在技術能力培養和世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，通過足球確立良好的技術習慣、行為習慣、規則意識、團隊協作精神，同時通過比賽的交往、交流、交融，還可以把這種積極向上的風貌傳播出去。

科學推進足球青訓工作，要持續豐富和完善青少年足球競賽體系，為人才脫穎而出搭建成長舞臺。

近年來，在國家體育總局、教育部、中國足協的共同努力下，青少年足球賽事體系改革工作蹄疾步穩。從創辦全國青少年三大球運動會，到聯合教育部發布全國青少年足球競賽日歷，再到優化中國青少年足球聯賽競賽體系，這一系列改革工作的持續推進，正在讓龍頭賽事的引領作用、主干賽事的支撐作用得到更好彰顯。今年全國青少年三大球運動會足球比賽與十五運會U18年齡組合并舉辦，以后將以每年一屆的頻次舉辦，從而引導各地有針對性地儲備U15-U18這4個關鍵年齡段的青訓隊伍，滾動培養，有效夯實后備人才基礎。